Dječiji vrtić „Anđeo“ i „Moj Logoped“ – zajedno za pravilan razvoj dječijeg govora

Dječiji vrtić Anđeo i MojLogoped natavljaju saradnju usmjerenu na praćenje, podsticanje i podršku govorno-jezičkom, komunikacijskom i razvojnom napretku djece.

Rano djetinjstvo predstavlja izuzetno važan period za razvoj komunikacijskih, jezičkih, saznajnih, socijalnih i emocionalnih kompetencija.

U tom periodu dijete intenzivno usvaja jezik, razvija komunikacijske obrasce, uči da učestvuje u interakcijama sa drugima te postepeno stiče vještine koje predstavljaju osnov za kasnije učenje, usvajanje čitanja i pisanja i uspješno uključivanje u različite socijalne kontekste.

Svako dijete ima svoj individualni razvojni put i tempo razvoja. Upravo zato kontinuirano i stručno praćenje omogućava bolje razumijevanje razvojnih potreba djeteta, ali i pravovremeno prepoznavanje područja u kojima je djetetu potrebna dodatna podrška ili podsticaj.

PODRUČJA KOJA ĆEMO PRATITI:

U okviru saradnje posebna pažnja biće posvećena različitim aspektima govorno-jezičkog i komunikacijskog razvoja:

• razumijevanju jezika – razumijevanju riječi, rečenica, pitanja, naloga i složenijih jezičkih sadržaja
• jezičkom izražavanju – razvoju rječnika, gramatičkih struktura, oblikovanju rečenica i sposobnosti verbalnog izražavanja misli, potreba i iskustava
• govornoj razumljivosti – jasnoći i razumljivosti djetetovog govora u komunikaciji sa odraslima i vršnjacima
• artikulaciji i fonološkom razvoju – razvoju i pravilnoj upotrebi glasova te organizaciji glasovnog sistema
• komunikacijskim sposobnostima – iniciranju komunikacije, održavanju komunikacijske razmjene, odgovaranju na pitanja, postavljanju pitanja i korištenju komunikacije u različitim situacijama
• pragmatičkim i socijalno-komunikacijskim vještinama – korištenju jezika u socijalnom kontekstu, razumijevanju komunikacijskih pravila, izmjeni u komunikaciji i uključivanju u interakciju sa vršnjacima
• predčitalačkim i predpisačkim vještinama – fonološkoj svjesnosti, slušnom razlikovanju, prepoznavanju i manipulisanju slogovima i glasovima te drugim vještinama važnim za kasnije usvajanje čitanja i pisanja
• pažnji i slušanju u komunikacijskom kontekstu – sposobnosti usmjeravanja i održavanja pažnje, praćenja verbalnih informacija i učestvovanja u zajedničkim aktivnostima
• komunikaciji tokom igre i grupnih aktivnosti – sposobnosti uključivanja u zajedničku igru, dijeljenja pažnje, saradnje i komunikacije sa vršnjacima.